Autismo: Práticas de Inclusão e Desenvolvimento no

Módulo 1: TEA na educação infantil

Aula 1 - TEA na educação infantil
- Aula 1 - parte 1 - O que é o Transtorno do Espectro do Autismo
- AUTISMO: 3 Fatores de Sucesso no tratamento
- O que é Autismo
- Aula 1- parte 2 - Severidade dos Sintomas de Autismo
- Neuroplasticidade
- Neuroplasticidade 2
- Como identificar sinais de autismo em bebês? (parte 1)
- Sinais de Risco de Autismo em Bebês
- Slides - Aula 1
- Documento sociedade brasileira de pediatria
- Como identificar sinais de autismo em bebês? (parte 2)
- Como identificar sinais de autismo em bebês? (parte 3)
- Como identificar sinais de autismo em bebês? (parte 4)
Introdução
- Seja bem-vindo ao nosso curso "Autismo: Práticas de Inclusão e Desenvolvimento no Ambiente Escolar"!
- Cronograma do Curso

Módulo 2: Genealogia do TEA: conhecer para compreender

Aula 2: Genealogia do TEA: conhecer para compreender
- Aula 2 - parte 1
- Aula 2 - parte 2
- How autism freed me to be myself - Rosie King
- O Sheldon é autista? | Nerdologia
- Stevie Silberman - TED Talk The forgotten history of autism
- Síndrome de Asperger - Palestra de Chris Varney
- A educação de um selvagem: as experiências pedagógicas de Jean Itard
- Catherine LORD - lancet 2018 autismo
- Grinker, Roy Richard. Introdução - Colocando o autismo em foco
- Um a cada trezentos - Grinker
- Silberman, Steve. O autismo visto como complexa e heterogênea condição

Módulo 3: Manejo de comportamento na escola

Aula 3:Manejo de comportamento na escola
- Aula 3: Manejo do comportamento na escola
- Aula 3: Manejo do comportamento na escola - parte 2
- Aula 3: Manejo do comportamento na escola - Slides

Módulo 4: Mediação escolar e papel do/da professor/a regente

Aula 4: Mediação escolar e papel do/da professor/a regente
- Aula 4 - Mediação
- Aula 4 - Mediação - slides
- Mediação escolar e inclusão: revisão, dicas e reflexões
- ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM UMA REDE PÚBLICA DE ENSINO
- Crianças contam como é conviver com amigo autista na escola
- Princípios da utilização do app Inclusive de CAA durante momentos de interação: Suporte e Estrutura
- Exercício unidade 4
- Cap 3 - TEA, intervenções precoce e inteligência, estamos prontos

Módulo 5: Desenvolvimento infantil – o que é preciso saber para favorecer o desenvolvimento do aluno com TEA na escola

Aula 5
- Aula 5 - Desenvolvimento Humano - Princípios básicos e estratégias - parte 1
- Aula 5 - Desenvolvimento Humano - Princípios básicos e estratégias - Parte 2
- Aula 5 - Perguntas e repostas - Gravação
- SLIDES Aula 5
- Aquisição e desenvolvimento da linguagem
- Grandin - O cérebro autista
- 5 dicas para construir um ambiente escolar que favoreça o aprendizado

Módulo 6: Planos individuais e legislação – a importância da singularidade

Aula 6: Legislação quanto à educação dos alunos com TEA e Plano de Desenvolvimento Individual (PDI): Sua importância e como fazer
- Aula 6 - Inclusão
- Aula 6 - Legislação quanto à educação de alunos com TEA
- Revista Educação Especial: Inclusão educacional de pessoas com Autismo no Brasil: uma revisão da literatura
- PDI ANEXO RESOLUÇÃO SEE Nº 4256
- Cap 5 - As políticas públicas na área da educação para a criança com TEA
- Cap 6 - Tipos de situação de inclusão- uma nova proposta de adaptação curricular para crianças com TEA
- Currículo Funcional Natural: A Promoção da Inclusão na Educação Especial
- EXERCÍCIO FINAL UNIDADE VI

Módulo 7: Conceitos básicos de Análise do comportamento aplicada

Aula 7 - Conceitos básicos de Análise do comportamento aplicada
- Aula 7 - Conceitos básicos de Análise do comportamento aplicada - parte 1
- Aula 7 - Conceitos básicos de Análise do comportamento aplicada - parte 1
- Aula 7 - Consequência - parte 2
- Análise Funcional - parte 1
- Análise Funcional - parte 2
- Análise Funcional - Slides

Módulo 8: Recursos práticos

Aula 8: Recursos práticos
- Aula 8 - parte 1
- Aula 8 - parte 2
- Slides Aula 8
- ABA na escola
- Autismo e Sensibilidade Sensorial
- EXERCÍCIO FINAL UNIDADE V
- Rotinas Sociais Sensoriais
- LIVRO_TO_ED.INCLUSIVA_V.02.04_issuu
- Rotina na quarentena
- Um Guia para ficar em casa
- Suporte ao TEA em Tempos de Incerteza - Tradução Equipe Link Psicologia
- Checklist de habilidades da pré-escrita 1
- COVID-19 e Transtorno do Espectro Autista
- Marcha na ponta dos pés
- Autism spectrum disorder
- Covid - Dicas de Usar mascaras em Crianças - USANDO MÁSCARA
- Faz de conta
- Livreto Kids

Módulo 9: Objetivos de ensino na escola, cadeias de suporte e estratégias de ensino no ambiente escolar

Aula 9:Objetivos de ensino na escola, cadeias de suporte e estratégias de ensino no ambiente escolar.
- Aula 9 - Parte 1
Aula 9 - parte 2 - Objetivos de ensino na escola, cadeias de suporte e estratégias de ensino no ambiente escolar. Aula Final
- Aula 9 - parte 2

Descrição do curso

O objetivo do curso de suporte escolar é apresentar aos pais, profissionais, professores e acompanhantes terapêuticos estratégias de ensino que possam ser aplicadas nas rotinas escolares para estimular o desenvolvimento e gerenciar os comportamentos das crianças com autismo. Tendo em vista a complexidade do ambiente escolar o curso também visa auxiliar na identificação de possíveis problemas na estrutura de ensino, garantindo que todos os direitos da criança sejam garantidos e que práticas em grupo sejam realizadas de forma eficaz.